Odborníci z Masarykovy univerzity v Brně se zaměřili na informační gramotnost středoškoláků. Vyvíjí pro ně systém virtuálního učebního prostředí a výzkumných nástrojů, které je naučí vyhledávání potřebných informací, jejich vyhodnocování a následné smysluplné využití.
Informace jsou v dnešní době dostupnější než kdykoliv předtím, ale ne všechny jsou relevantní nebo pravdivé. Lidé, kteří mají potíž takové informace rozlišit, pak šíří fake news, hoaxy a neověřené vědecké poznatky. Projekt ONLIFE, za kterým stojí odborníci z Katedry informačních studií a knihovnictví Masarykovy univerzity, tomu chce předcházet a rozvíjet schopnosti učení v online prostředí a informační gramotnost studentů.
„Informační gramotnost je schopnost kreativně a současně kriticky pracovat s informacemi v celém jejich životním cyklu – od analýzy a evaluace informací přes jejich tvorbu až po rozměr etické a efektivní komunikace,“ uvádí Petr Konvalinka, předseda Technologické agentury České republiky. Informační gramotnost podle Konvalinky dnes patří mezi stěžejní témata, která se objevují v oficiálních dokumentech Evropské komise i Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. V učebních plánech mnoha středních škol je to ale okrajová, nebo úplně chybějící oblast.
Klíčovými milníky projektu ONLIFE byl vývoj vzdělávacího obsahu a tvorba portálu, který dnes mohou volně využívat učitelé z celé ČR. Vzdělávací program je dostupný ve dvou možných variantách. První kurz je pro středoškolské studenty dostupný v rámci vyučování. Druhá varianta je připravená pro samostatné studenty, kterým se vzdělávání v oblasti informační gramotnosti ve škole nedostává.
Technologická agentura ČR podpořila projekt téměř dvěma miliony korun v Programu ÉTA.
Zdroj: TZ